福清教学专业的自闭症儿童康复训练中心名单榜首推荐

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以上内容来源于网络，仅供参考，不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！如果儿童发育迟缓，可能表现在精细动作或大运动比同龄的儿童相差甚远。此时可以通过让儿童穿衣服或用手拿捏细微的物品等反复训练，可以帮助刺激脑部神经，让大脑产生反射，长时间后不仅可以锻炼精细动作和大动作，还可以锻炼手眼的协调能力。

目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取进步，避免耽误孩子的宝贵时间。

如何训练自闭症儿童主动表达

自闭症儿童主动表达的训练方法是怎样的呢?主动表达是指在自闭症儿童有需求出现时,在别人不提示的情况下，把需求向别人表示出来。在训练自闭症儿童主动表达时,应注意以下问题:

如何训练自闭症儿童主动表达

一、需求动机

把握孩子在生活中的各种需求动机，训练孩子的主动表达。比如孩子饿了，教他说:“饼干”。孩子渴了,教他说:“水”。要外出时，教他说:“衣服、鞋”等。利用孩子的仿说能力来训练主动表达,是一种很好的方式。从名词开始训练自闭症儿童的主动表达，逐步提高孩子的表达能力。孩子学会使用名词表达需求，比较有实用性，会帮助孩子加深对语功能性的理解，让他们更愿意通过语言来与其他人沟通。

二、工具辅助

表达方式除了语言以外,还有很多辅助性工号具可以训练自闭症儿童的表达能力。比如图片、手势机器等等。可以根据孩子的不同能力，选择不同方式或其他辅助性工具来训练主动语言表达能力。但是无论选择哪种辅助工具，都要伴随语言的存在，这样才能诱导语言的出现。

三、强化物的管理与使用

训练中家长要注意强化物的管理与使用。最好随时管理在自己的手里,不能轻易让自闭症儿童得到，每次奖励给孩子的强化物，不能过多。每次的强化物的种类不能太单调,让孩子玩够了，吃饱了，强化物就失效了孩子主动表达的欲望就会减少,对孩子主动表达的训练就不会有很好效果。家长要把握住生活中的各种机会，来训练自闭症儿童的主动表达。在固定的一种情况下，孩子学会了使用主动语言表达需求后，要泛化到多个不同的情境中来训练孩子的主动表达。只有在不同的环境中，与不同的人去交往时,孩子都会使用正确的主动语言来表达需求，才说明他真正具备了主动语言的表达能力。