时间:2024-09-18 08:44:13 点击:5
家庭的支持和配合对儿童康复也非常重要。家长应积极参与康复训练过程,关注孩子的康复进展。儿童的营养状况也会影响康复效果。良好的营养支持有助于促进儿童的生长发育和康复进程。儿童康复需要的时间因多种因素而异,无法一概而论。家长应积极配合,关注孩子的康复进展,并为其提供必要的支持和照顾。同时,也应注意观察孩子的身体状况和康复效果,及时调整康复方案和治疗计划。
1、星星桥
2、康音贝贝
3、慈爱康复
4、心心语
5、比聪教育
6、声语教育
7、博爱康复
8、优佳加感统
9、东方司乐
10、金博智慧
类似的机构很多,众说纷纭,每个人实际情况也不一样,以上机构排名不分先后,仅供参考。建议您根据需求对机构进行详细了解对比,选出合适的机构。
1、应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为,让他们能更容易融入社会,应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童,同时也适用于其他诊断,如发育迟缓,注意缺陷多动障碍,认知缺损等。
2、职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动,对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾,以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者,进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。
3、为改善孩子在发展上,行为上及学习上的问题,不同的孩子应该根据他们先天不同的特质,来设计属于他们个人的个别教育及训练计划,这样才能真正加大孩子现在的能力表现,对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的优秀成年人将打下良好的基础。
1、一对一个性化定制康复项目,针对每一个孩子都有一对一的评估、计划和训练,让每一个孩子都得到量身定做,个性化的干预。
2、完备的训练监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
3、品牌服务,高品质,多年高度专注孤独症。
认知是指人的认知活动。从信息处理的角度来看,它是信息被人们接受后的转换、简化、综合、存储、重构、优先使用和处理的过程。自闭症儿童对信息的整合有明显的障碍,以至于不能正常与人交流。现将认知的训练顺序介绍如下:
1.色觉训练。黄-red-green-blue-purple-orange,混合色必须明确命名。正确理解颜色有三个指标:匹配-识别-命名。
2.整体知觉和部分知觉训练。先训练认识对象的个别部分,再训练认识对象的整体部分,训练既认识个别部分又认识整体对象。
3.颜色和形状的感知训练。先训练形状抽象,再训练颜色抽象,训练同样的抽象。
4.形状和感知训练。先训练认识圆、正方形、三角形,再训练把两个三角形拼成一个三角形,把两个半圆拼成一个圆,再训练认识椭圆、菱形、五边形、六边形、圆柱体,再训练把矩形纸折成正方形,把正方形纸折成三角形,训练认识汉字。
5.大小感知训练。先训练判断圆、正方形、等边三角形的大小,再训练判断椭圆、菱形、五边形。
6.定向和感知训练。先训练区分上下,再训练区分前后,训练区分自己身体部位的左右。
7.记忆训练。短时记忆容量为5~9项。为了夸大短时记忆的容量,可以采用分块的方法,即将小的记忆单位组合成大的记忆单位(比如把单个汉字变成双字单词来记忆,记忆容量就会翻倍)。然后复述短时记忆的信息,转移到长时记忆系统。训练要把熟悉的内容和不熟悉的内容混合起来,反复进行(每次训练开始都要复习前面的内容),直到转移到长期记忆系统。卡(物)记忆训练和生活事件记忆训练一样。
8.生活记忆训练。训练前几天,然后训练前几周,然后训练前几个月,一年前。
9.思维训练。先训练直观的动作思维,再训练具体的形象思维,训练抽象的概念思维。思维训练包括概念、判断、推理、理解、分类等。大量的具象思维和抽象概念思维的训练是联系在一起的,训练要循序渐进。比如概念中的数的概念,首先训练讲10以下的数,数5以下的物体,但不告诉物体总数;经过训练分,可以说出总数;能够加减几个对象;可以按数字取东西(5 ~ 15);能够知道数字和顺序;借助实物进行简单的加减运算;训练20以内的加减法(直观的动作思维:它离不开对物体的感知和孩子自己的动作。在行动中思考,只能在行动中思考,感受到自己接触的事物,只是一种行动思维)。