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名单更新|苏州注意力培训靠谱机构名单汇总

时间:2025-07-25 13:43:47 点击:3

0-6岁期间,孩子主要是右脑发育,这个阶段的孩子喜欢活泼、好玩的学习、游乐方式,枯燥的坐在一个地方,让他们安静学习对他们来说是一件很无趣的事,缺乏专注力困扰着无数人,问题的根源也许在于我们的大脑中潜藏着一头天生好动,讨厌抽象事物,总是经不起诱惑却能量巨大的“野兽”。

竞思教育

一、名单更新|苏州注意力培训靠谱机构名单汇总

1、竞思教育

提高以下能力:想象创造力——拥有较好的创新思维、逻辑推理、发散思维、逆向思维等能力;学习方法——掌握科学的学习方法,学习更轻松,效率更高;学习习惯——养成良好的学习习惯,勤于思考,主动学习;应试能力——掌握各科的应试策略,考试前的准备、考试时间的规划以及心理的调节等。

2、博爱教育

帮助孩子提高下面这些能力:自省能力——自我观察、自我判断、自我反省和自律学习;情绪管理——善于自我控制情绪、具备良好的心情调节能力;合作组织能力——自信、*,具有卓越的领导组织才能。

3、大米小米

采用美国脑电生物反馈技术,针对国内青少儿的大脑发展特性,该计划旨在协助中国青少年儿童解决学习、心理、情绪、读写、智力、人格、社会适应力等方面的问题。帮助他们健康快乐成长,获得了巨大的成效与大量成功案例的积累。

4、雅恩教育

是一家专业从事神经反馈训练和脑力开发的民办教育机构,强调“以青少年健康成长为中心”,并以实现“青少年左右脑平衡及高效能”为目标。将推行互联网版本的新一代脑波设备,以互联网为依托将发起中国青少年注意力普查工程,让中国更多的青少年远离注意力困扰。

5、东方司乐

结合心理学、教育学、脑科学,建立了以提升儿童认知能力为目标、以发育儿童身心脑健康为根本、以引领智慧家庭支持模式为准则的专业机构。把握儿童身心健康发展的特征,系统的通过感觉统合训练、专注力训练、神经资源调控训练、精细协调训练、拓展训练、智慧家长等训练项目,有效促进儿童身、心、脑全面协调发育。

6、金博智慧

采用国际化的智适应训练方式,通过评估,一对一定制方案,阶段性训练并复测,训练过程全程动态调整。

7、博瑞思教育

协助中国青少年儿童解决学习、心理、情绪、读写、智力、人格、社会适应力等方面的问题。帮助他们健康快乐成长,获得了巨大的成效与大量成功案例的积累。为了能更好的让全脑教育在中国更好的推广普及,为了解决全国更多的注意力问题儿童,强调“以青少年健康成长为中心”,并以实现“青少年左右脑平衡及高效能”为目标。

8、艾思顿教育

是国内认知力训练与家庭教育的倡导者,为5-16岁青少年及其家庭提供认知力、心理抚育、优势教养等定制化专业课程与训练,秉承“科学教育,为爱而生”理念,让天下没有难做的父母,让世上尽是快乐的孩子。

9、康语教育

优选好老师 给每位学员提供专业、用心的教学服务.拥有脑科学、心理学课程研发团队。

10、东方启音

以心理学和脑科学等为理论基础,包括认知力、优势教养、心理抚育系列课程,为中庭提供专业化、科学化的高品质家庭教育服务,帮助父母减缓养育压力,构建和谐幸福家庭。

以上这些机构排名不分先后,希望您根据自己的实际情况多了解对比,选出合适的机构。

竞思教育

二、机构简介

1、竞思是国内首家使用世界领先的生物技术进行培训的公司,旨在通过生物技术改变使用者的注意力。学习能力和大脑状态。目前在中国遍布60多家直营中心,专业解决孩子注意力不集中、学习困难、阅读障碍、情绪问题、作业拖拉、厌学、阿斯伯格症等问题,帮助孩子提升各项能力!

2、竞思教育的产品包括软件和硬件,软件方面有世界领先的脑电生物反馈训练软件,硬件方面有脑电生物反馈硬件。竞思教育机构在教育领域拥有高科技背景、专业的研发团队和广泛的产品线,这些优势使得竞思教育机构在教育服务领域处于领先地位。

3、竞思教育结合了优质的教育资源和全球领先的脑电生物反馈技术,通过高科技手段,帮助开发少年儿童的潜能,提高使用者的注意力能力。竞思教育在美国加州洛杉矶设有总部,并在中国浙江杭州设有子公司。竞思教育专注于中国教育服务,特别是少年儿童潜能开发领域,*研制出快捷有效的脑电生物反馈操作方法。

竞思教育

三、机构优势

1.通过奖励机制,逐步培养孩子的自信心,更勇敢地面对问题;提高注意力,同时全面提高记忆力和创造力;上课注意听讲,逐步提高班级名次。

2.提高学习效率,提高学习主动性,提高学习集中度,保持扎实的学习能力。

3.根据孩子的学习能力水平,获得评估报告课程顾问了解孩子的具体情况,结合CAS评估和脑生物反馈评估,制定并完善学习计划的目标,显著改善学习行为。

竞思教育

要想提高专注力,就需要我们大脑中具备理性的“驯兽师”与野兽成为亲密的伙伴,巧妙引导其惊人的能量,使野兽将能量释放在我们想要的地方,日常称之为“专注力”的能力,是多种能力的结合,在工作开始前需要自我效能感和动机管理能力,一旦开始工作后持续性注意力就是不可或缺的,最终,要完成任务还需要持续的自我控制能力。

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