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公式概念的应用还有一部分是在考场上，不知道题目考查我们什么问题，导致空有经纶满腹，碰到问题时，却不得途径，通常体现在考试时做题没有信心，需要反复确认，解答题时思考时间过长，紧张，依赖熟悉的题型来套用解答，一旦遇到稍微变动的熟悉题型，花费一定时间解答不出时，十分着急，导致影响后面试题。

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以上不分先后，均来自网络。

高三数学快速提高成绩方法

1.先看笔记后刷题

在高三数学的学习中，做作业前先看课本和课堂笔记至关重要。有些同学有这样的经历：数学老师讲过的内容，自己听得明明白白，但一做题就感觉困难重重。其原因在于学生对老师所讲内容的理解还未达到要求层次。因此，每天做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的重要区别。

2.做题之后加强反思

同学们要明确，刷题的目的不是做题快慢或得分多少，而是明白题目的解题方法和思路。所以，对做过的题要加以反思，总结收获。要做到知识成片，问题成串，构建起一个内容与方法的知识系统。多刷题是应该的，但不能盲目堆题，避免钻入题海。

3.答题时学会举一反三

数学是考验发散性思维的学问，学会举一反三在数学学习中非常重要。一道数学题做会了不算厉害，要把这道题的各种变种题目都想一遍。不管题目如何变化，只要抓住核心节点，就不会犯错。简单来说，就是要把每一道数学题都做成“母题”。

4.尽量避免“会而不对”

数学解题，特别是解答题，改卷老师看重解题过程。很多学生明明会做一些题目，却拿不到全部分数，如计算出错、步骤省略、字迹潦草等。书写解题过程时，要紧扣解题策略，紧靠得分点，每一步有理有据，符合逻辑语言，避免口语化，用准确、完整的数学语言表述解题过程。

5.整理错题，攻克薄弱知识点

对于数学基础差的学生来说，用好错题本很重要。刚开始整理错题时，错题会很多，可以利用打印或复印的方式摘抄题目。然后多次看题、做题，直到解题思路了然于胸，这个题就真的过关了。

龙文的“1对1”个性化辅导，是“诊断课”—“个性辅导”—“定期诊断检测”—“个性辅导”的过程，是一个不断循环着的体系。“诊断课”：每位来到龙文的学生都会和辅导教师有深层沟通，通过语言表达、解题思路、行为方式等个别化特征，龙文教师系统把关、综合评定，会对学生有一个初步诊断，以便制订适合个人的高效的教学方法和学习计划，有针对性地因材施教实现教学目的。

“个性辅导”：由专职教师对一个学生进行的综合辅导，包括学习方法、学习态度、课程归纳、重点总结、疑问解答、心理指导等多方面。整个个性辅导的过程，就是纠正学生不良学习方法的过程，能调动他们自主学习的积极性，培养学生的学习兴趣，通过龙文教师有计划、有步骤地引导，使之由被动学习向主动思考转变以及态度的转变。

“定期诊断检测”：一个学习周期做一次辅导总结，由龙文教师掌握，可根据学生学习情况制订辅导周期计划，辅导总结可以通过学生考核和师生沟通来完成。定期诊断检测是检验“1对1”个性辅导效果的有效方法，对个性化辅导起到监督反馈作用。