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语文的复习要注意以下几点：做生活的评价者，学会对生活中的现象和事情进行理性思考、全面客观的分析和评价，这也是训练思维最直接、最简单的方法；五、不要以为现在的水平就是自己高考的水平，坚持到最后的人一定是最大的赢家；做老师的追随者，越是临近高考，越要紧跟住老师，老师是你备考路上最好的搭档。

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以上不分先后，均来自网络。

高三孩子成绩下滑严重，作位家长应该怎么做？

孩子进入高三，学习成绩是非常牵动人心的，一旦出现成绩下滑，家长和学生自身都会出现焦虑的心态!那么，面对这样的情况，家长应该怎么办呢?希望下面的这些方法对于学生们提升成绩能够有很大的帮助！

1.沉着冷静

作为家长，首先自己需要冷静下来，能够起到一种鼓励孩子的效果，不然的话，孩子看到你因为高三成绩下滑而发脾气的话，孩子内心的压力就会增加。你越是发脾气，孩子压力就会越大，最后考试就会次次失败。

冷静下来的话，可是想清楚怎么做，而不是一味的教训孩子。用这种方法，可以告诉孩子，没考好，没关系的，下次考好就可以了。

2.学会开导

考生考试没考好，这个时候换作是谁心里都会不开心的，总会觉得对不起父母的精心栽培，他们自己就会给自己施加压力。

家长首先就是要安慰孩子，告诉他们不要太过于担心高三的成绩，每个人在那个阶段成绩多多少少会有些不稳定。

这个时候如果家长能够主动去与孩子聊天，共同找出成绩下滑的原因，这样的话有助于家长了解孩子的走向，为接下来的学习提供心里支持。

3.自我总结

最重要的是告诉家长自己，要学会了解，在心里给孩子的高考成绩做出判断，最好根据多次的考试成绩来进行判断。因为孩子在高一高二的时候，家长并不能够看出高考的成绩，但是高三的模考就不一样了。

经过初步的判断，家长心里就会有个底，告诉自己孩子的水平在那个阶段，最后高考会考到那个类型的学校，这个时候，因为心里提前准备好了，就不会对孩子的成绩下滑有太大的焦虑。

如此一来，也就可以提前给孩子准备报考学校的资料和信息，给填报志愿工作提供便利。

龙文的“1对1”个性化辅导，是“诊断课”—“个性辅导”—“定期诊断检测”—“个性辅导”的过程，是一个不断循环着的体系。“诊断课”：每位来到龙文的学生都会和辅导教师有深层沟通，通过语言表达、解题思路、行为方式等个别化特征，龙文教师系统把关、综合评定，会对学生有一个初步诊断，以便制订适合个人的高效的教学方法和学习计划，有针对性地因材施教实现教学目的。

“个性辅导”：由专职教师对一个学生进行的综合辅导，包括学习方法、学习态度、课程归纳、重点总结、疑问解答、心理指导等多方面。整个个性辅导的过程，就是纠正学生不良学习方法的过程，能调动他们自主学习的积极性，培养学生的学习兴趣，通过龙文教师有计划、有步骤地引导，使之由被动学习向主动思考转变以及态度的转变。

“定期诊断检测”：一个学习周期做一次辅导总结，由龙文教师掌握，可根据学生学习情况制订辅导周期计划，辅导总结可以通过学生考核和师生沟通来完成。定期诊断检测是检验“1对1”个性辅导效果的有效方法，对个性化辅导起到监督反馈作用。