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“All Together”系列教材：这一系列课程分为英式英语“Hopscotch”与美式英语“All Together”两个版本，是一套引导学生认知世界的小学英语教材。其从自身内容设计上分6个级别，均含有学生用书和活动手册，一级别分八单元、每单元含六章节。课程在低年级重视口语技能学习，第四个级别开始加强阅读和写作技能训练。

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1.英孚教育(专业有实力)

2.新东方国际教育(全方位一体化)

3.和平英语(多年教学经验)

4.朗阁教育(性价比高)

5.威学一百(环境师资好)

6.新航道教育

7.高途云语

8.高顿教育

9.启德教育

10.环球教育

以上仅供参考,不同的机构有各自的教学特色和优势。

EF一直关注社会弱势群体与教育资源分配不均地区的教育发展。2017年，EF中国发起了中国乡村英语教师培训项目，旨在改善中西部地区的教育水平，使他们获得教育均等与优质教育资源的机会。通过数十年的研究和改进，我们基于“知识、技能、文化”这一掌握新事物的方法论，创建了EF学习法，由课程、学习工具和课程评估组成，它们存在于“学习、尝试、实践、认证”中的某个或整个环节。

雅思口语考试的问题最新动态

雅思考试之中我们想要雅思口语考试分数高，雅思口语考试能力强，我们就要不断的对自己的雅思口语考试做训练，不断的来提升自己的雅思口语考试能力，不断的嘉庆训练，这样才能真正的做到考前备考的要求。

下面小编就介绍下雅思考试中雅思口语考试的问题所在的最新雅思口语考试动态。

1.没有统一要求的所谓"标准口音"，考生没有必要非得去模仿标准的英国英语(the standard Queen's English)不可。

实际上，考试允许考生有口音，只要不会影响到对方的理解，什么口音都无妨。顺便说明一点，尽管目前在大陆的考官有相当一部分为英国口音，但在某个考点也许有一个说美语的考官，因此要准备好适应不同的口音。

2.IELTS口语中使用的词语须自然易懂(natural and understandable)。

不要说一般人听不懂的专业术语，不会用英语表达的可以通过解释、举例等方式绕着弯子进行说明，或者干脆放弃不说。许多人把口语不好归罪于词汇量太少，认为"巧媳妇难为无米之炊"，实际上有几千词就够"炊"的了(简明朗文的英文解释以及美国之音特别节目所用词汇都非常有限)。

假如把一位未受教育的澳大利亚老太太十天内所说过的话记录下来，其词汇量也许不超过一千!但任何人都不会怀疑她的英语口头表达能力。

3.IELTS口语考试中语法并非绝对地重要(important but not the most important)。

在这一点上，母语为英语的人(native English speaker)与我们母语为汉语的人看法上有差异。讲英语时，前者关注的是语法错误对理解所产生的影响，信息交流是否受到阻碍;后者则更关心是否违反了英语的语法规则，关心语言形式的完整性。

事实上，用词失误比语法失误更能造成考官的理解障碍。因此，对词义的把握比对语法规则的把握更为重要。说话时尽量做到可理解、可接受以及不冒犯人。当然，重复最基本的语法错误也是不能容忍的，譬如"she"说成"he"，"I am"说"I is"等。我们往往对语法规则了然于心，然而出口便错，这不是说话时忘记了语法规则的问题，而是缺乏专门的、有针对性的训练。