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现在的中小学英语补习重视孩子本身自己的水平，每个孩子学习的程度不同，导致了孩子自身的英语水平也不一样，补习班可以根据孩子不同的英语水平分配到不同的英语班级，由特别的英语老师授课，相信能让在某个英语阶段停留很久的孩子能有灵感去突破自己的能力水平底线，激发孩子上进的心态。

1、龙文教育

2、弘雅教育

3、小马奔腾教育

4、君优教育

5、星火教育

6、渝诚优才

7、博朗教育

8、南图学府

9、韦德教育

10、步学高考复读

以上不分先后，均来自网络。

高考化学氧化还原反应和离子反应_

对于化学的学习，我们首要任务就是记忆化学方程式。但是有关的化学反应和离子反应方程式有近200个，我们应该如何快速记忆呢?针对这个问题，我们专家为同学们带来了，高考化学氧化还原反应和离子反应。

(1)带着问题学

学习化学反应不能靠死记硬背，带着问题学，才能刻骨铭心。比如，浓食盐水氨化至饱和并在适宜温度时通C02会得到小苏打晶粒，而浓食盐水通CO2至饱和并在相同温度时再氨化却得不到小苏打晶粒，为什么?浓KCl的溶液氨化至饱和在适合温度时通CO2也打不到KHCO3晶体，又为什么?再如，Mg(HCO3)2溶液与Ca(OH)2溶液反应后的沉淀为什么是Mg(0H)2而非Mgc03，Zncl2溶液与Na2S溶液反应为什么生成Zns而非zn(OII)2等等。若是氧化还原反应，可联想到电子转移的方向和数目;

若属非氧化还原反应，可“扫描”四种基本类型，并由此究其反应的原因。

(2)对反应原理要“活学活用”

有的反应的实现，可能有多种途径，即“条条大路通”，关键是这些路线你学得活不活，用得活不活。比如，CCO这一条转化线你能想到“几条路”?提供氧元素的物质均是氧化剂吗?①与单质02作用，02是氧化剂;②与非金属氧化物作用，在高温下，C02或H2O(g)也是氧化剂：③与金属氧化物作用，CuO或Fe203等是氧化剂，而在反应Cao+3c高温CaC2+CO中，Ca0却不是氧化剂;④与盐作用，盐(比如高温下固态BaS04)也是氧化剂：BaS04+4c高温BaS+4CO。

高考化学氧化还原反应和离子反应，就是上面文章中为同学们带来的整理。只要你好好利用我们的方法记忆化学知识，一定可以牢记化学方程式。

“因人而异、因材施教、综合教育”是贯穿龙文“1对1”的中心理念。在我国*开放和*大力提倡素质教育的社会教学背景下，学习成绩高低仍是检验教学质量的一个标尺。一套因材施教的教学方法和管理模式，能挖掘学生的思考能力和创造财富。学习成绩就是学习能力的一种体现，1对1个性化教学的根本，就是找出学生的学习问题，遵循因材施教、提供量身定制的学习方法。

学习计划和辅导策略能否落到实处、取得良好效果，教师是关键，尤其对于1对1个性化教学来说，教师的水平如何直接影响到对学生的辅导效果。经过多年地发展和沉淀，龙文学校已经形成了严格的教师选拔标准：毕业于师范类大学、有中、高考班教学经验、在各自专业领域有所建树、有独特的教学辅导方法、讲课生动形象等等，这些条件缺一不可地为龙文的名师体系严格把关。高素质的教师队伍与独创的教学模式相融合，成就了龙文教师的优秀口碑。

学生可根据自己的学科要求选择合适的教师指导，每学科选择一名专业教师，由专业教师为其制订详细的学习辅导计划，充分合理安排学生各科学习时间。正值新课改政策实行之时，龙文学校教师团队改臣换代，竭力打造课外辅导培训领域“新课改专攻教师团队”，结合学校教学，拓展课外培训方向。