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新高三集训的主要目的是帮助学生提前适应高三紧张的学习氛围，提升学习效率，针对高考进行有针对性的复习和训练，以期在高考中取得更好的成绩。通过集训，学生可以系统地复习知识点，掌握解题技巧，提高应试能力。新高三集训的时间规划因人而异，但一般来说，大多数学生会选择在高三第一学期开始前的暑假或更早的时间进行集训。

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以上不分先后，均来自网络。

高考化学氧化还原反应和离子反应_

对于化学的学习，我们首要任务就是记忆化学方程式。但是有关的化学反应和离子反应方程式有近200个，我们应该如何快速记忆呢?针对这个问题，我们专家为同学们带来了，高考化学氧化还原反应和离子反应。

(1)带着问题学

学习化学反应不能靠死记硬背，带着问题学，才能刻骨铭心。比如，浓食盐水氨化至饱和并在适宜温度时通C02会得到小苏打晶粒，而浓食盐水通CO2至饱和并在相同温度时再氨化却得不到小苏打晶粒，为什么?浓KCl的溶液氨化至饱和在适合温度时通CO2也打不到KHCO3晶体，又为什么?再如，Mg(HCO3)2溶液与Ca(OH)2溶液反应后的沉淀为什么是Mg(0H)2而非Mgc03，Zncl2溶液与Na2S溶液反应为什么生成Zns而非zn(OII)2等等。若是氧化还原反应，可联想到电子转移的方向和数目;

若属非氧化还原反应，可“扫描”四种基本类型，并由此究其反应的原因。

(2)对反应原理要“活学活用”

有的反应的实现，可能有多种途径，即“条条大路通”，关键是这些路线你学得活不活，用得活不活。比如，CCO这一条转化线你能想到“几条路”?提供氧元素的物质均是氧化剂吗?①与单质02作用，02是氧化剂;②与非金属氧化物作用，在高温下，C02或H2O(g)也是氧化剂：③与金属氧化物作用，CuO或Fe203等是氧化剂，而在反应Cao+3c高温CaC2+CO中，Ca0却不是氧化剂;④与盐作用，盐(比如高温下固态BaS04)也是氧化剂：BaS04+4c高温BaS+4CO。

高考化学氧化还原反应和离子反应，就是上面文章中为同学们带来的整理。只要你好好利用我们的方法记忆化学知识，一定可以牢记化学方程式。

“个性辅导”：由专职教师对一个学生进行的综合辅导，包括学习方法、学习态度、课程归纳、重点总结、疑问解答、心理指导等多方面。整个个性辅导的过程，就是纠正学生不良学习方法的过程，能调动他们自主学习的积极性，培养学生的学习兴趣，通过龙文教师有计划、有步骤地引导，使之由被动学习向主动思考转变以及态度的转变。

“定期诊断检测”：一个学习周期做一次辅导总结，由龙文教师掌握，可根据学生学习情况制订辅导周期计划，辅导总结可以通过学生考核和师生沟通来完成。定期诊断检测是检验“1对1”个性辅导效果的有效方法，对个性化辅导起到监督反馈作用。

“因人而异、因材施教、综合教育”是贯穿龙文“1对1”的中心理念。在我国*开放和*大力提倡素质教育的社会教学背景下，学习成绩高低仍是检验教学质量的一个标尺。一套因材施教的教学方法和管理模式，能挖掘学生的思考能力和创造财富。学习成绩就是学习能力的一种体现，1对1个性化教学的根本，就是找出学生的学习问题，遵循因材施教、提供量身定制的学习方法。