佛山本地不错的儿童智能康复训练机构名单推荐一览

心理理论呢就是懂得自己的以及他人的心理状态（包括思维、情感、感知觉、愿望和意向等），以预测别人的行为，然后调节自己的行为，孤独症谱系障碍的孩子缺乏这种理解自己和他人心理状态的能力，导致他们出现明显社交障碍，不能做假象游戏或角色扮演的游戏，不能预测他人的愿望，较难察言观色，较难明白别人的情绪及诱发情绪的原因，因此极少运用表达情绪及感受的词汇，难以理解弦外之音，例如比喻、讽刺及幽默等。

1、康语教育

2、比聪教育

3、声语教育

4、博爱康复

5、优佳加感统

6、东方司乐

7、金博智慧

8、睦恩教育

9、星空半步康复

10、六月花康复

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！西方学者将心智解读思维分为辨认情绪、信念及假想三个方面，而每一个范畴由浅入深分成多个阶段来学习，辨认情绪包括通过相片、线条图辨认脸谱；在情境故事中辨认情绪，例如开心、不开心、生气等；通过愿望、信念体会到期望及失望的情感，训练策略：利用社交故事；利用孤独症儿童视觉能力较强的长处进行图像化学习，并灵活运用训练中学到的技台邑加以分类、泛化；还可以通过假象游戏来提高孩子心理理论的能力，包括对象替代，赋予对象虚假或抽象的特质，设计想象的情境，让洋娃娃扮演或者自己扮作其他人物进行角色扮演。

1、康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

2、康语拥有完善的评估系统，评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节，评估专家会提前预备齐全专业评估工具，专家也会根据孩子的情况给出数据报告，并及时与家长沟通，并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。

3、康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。

帮助自闭症儿童改善注意力的方法

帮助自闭症儿童改善注意力的方法

要改变孤独症儿童“视而不见”“听而不闻”的行为习惯，您必须有一个强烈的教育意识，善于引导孩子去看，去听，去触摸周围的世界，而绝不能对他“熟视无睹”。

注意力短暂，易分散，是孤独症儿童在学习中最突出的问题。注意力的形成和发展与神经系统的发育有关，也与后天的教育有关。因此，自闭症这样说我们还是可以通过教育训练来改善孤独症儿童的注意力。

1.培养儿童关注周围世界的行为习惯

在日常的家庭生活中，你无论给他什么东西，首先要叫孩子看一看，摸一摸。你在日常生活的各环节中（起床，穿衣，洗脸，吃饭），要一边帮助孩子，一边要求孩子注意正在进行的活动，而不能让孩子像个小木头人一样任凭你伺候他。在外出的各种活动中，你要倾注爱和热情去诱导孩子，那就孩子观察周围的人，物，发生的事情。他不懂，你可以讲给他听，并拉着他的手去指，去触摸。你可以带上他学习过的卡片，在大背景下去配对，去辨别他已经初步了解的事物，慢慢养成孩子关注周围世界的行为习惯。

2.利用无意注意去发展有意注意

孤独症儿童的无意注意（没有自觉目的的注意）好于有意注意（有自觉目的的注意）。比如，他会长时间地专注于某项活动（如看旋转的物体）或玩他自己的游戏，或者特别钟情一件依恋物，但却很难让他有意识的去注意人或某件物品。在教学中，我们可以利用儿童喜欢的物品（包括食品），用条件的交换方式（如果服从就可以得到喜爱的物品）去引导儿童注意学习目标，在他注意力集中的瞬间发出指令，使他马上注意学习目标（人，物，活动）。做出正确反应之后立即给与奖励，上课开始，用她喜欢的物品去调整情绪，下课后又把那些物品做正强化物奖给她，对于理解力较好的孩子，则可以采取事先许诺的方式，告诉他，做好了事可以得到什么，去帮助他学会控制自己的注意力。

3.充分利用桌面活动。

所有桌面的活动，如穿珠，插片，涂色，辨别，配对，分类，都具有训练注意力的功能，只是要充分利用他们。在训练中，您要手疾眼快，看到孩子的注意力分散了（东张西望，懒洋洋地做），要马上调整，除了言语辅助，说“看着”，而外，更大量的需要身体辅助，用手扶正她的头，或敲一下他的手背，还可以用手指敲一下桌子，指一下学习材料来提醒他。