推荐|南京口才培训班名单榜单一览

在大语文观和青少儿语言教育革新的时代背景下，不少学校和机构新增少儿语言课程,目前这些课程主要为：少儿口才，少儿播音，少儿主持，少儿朗诵，少儿演讲，那么这些课程到底有什么区别呢?很多家长依然不是特别明白，小编以多年少儿语言教学的经验向广大家长分享一下我的经验，口才：《现代汉语词典》上的解释为：名词说话的才能。

一、机构简介

思训家口才课程由多位专业老师主持，他们通过耐心的沟通交流，了解每个学员的需求，确保课程有较佳的学习效果。呼吸控制训练：帮助学员掌握正确的呼吸技巧，如深呼吸、轻呼吸等，以在讲话中保持冷静和自信。

二、推荐|南京口才培训班名单榜单一览

1、思训家口才

有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征，有学者将口才更加明确地进定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧……目前而言，立足于运转高速的现代生活，口才在一定程度上发挥着比文才更重要的作用，更符合当今社会的生活节奏，也越来越受人们重视。

2、席朗口才

播音指电台、电视台等电子媒体所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的主持活动，播音员即电子媒体的节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒等电子媒体进行传播信息的创作性活动；主持人：主持人是指具有采、编、播、控等多种业务能力，在一个相对固定的节目的个人，集编辑、记者、播音员于一身，在广播或电视中，出场为听众、观众主持固定节目的人，叫做节目主持人，由固定的真实人物为听众或观众主持固定的节目，叫做主持人节目。

3、张嘴就来

朗诵指清清楚楚的高声诵读，就是把文字作品转化为有声语言的创作活动,朗，即声音的清晰、响亮;诵，即背诵,朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术；演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

4、卓言口才

演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动，从通俗意义上区分：口才-日常生活中口语表达、交际的一种才能；播音-将指定文字用标准的有声语言播报出来；主持人-在日常会议、电视节目、活动中负责串场；朗诵-将作品用优美的语言大声诵读出来；演讲-将自己的观点和主张在公众场合发表。

5、焱石教育

从适用场合上区分：口才-适用于日常生活中工作、学习、家庭等方方面面；播音-适用于电台、电视台等电子媒体；主持人-适用于会议、电视节目、活动；朗诵-适用于大型文艺演出；演讲-适用于公众集会，从学习训练重点区分：口才-侧重于文化素养、普通话发音、声音技巧、礼仪、肢体语言、逻辑思维的训练；播音-侧重于文化素养、普通话发音、声音技巧的训练；主持人-侧重于普通话发音、声音技巧、礼仪、肢体语言的训练；朗诵-侧重于普通话发音、声音技巧、礼仪、肢体语言的训练；演讲-侧重于文化素养、声音技巧、肢体语言、逻辑思维训练。

上面这些机构排名不分先后，建议您实地考察对比！

三、机构优势

1、内部意识训练：通过自我反思和意识训练，培养学员对自我情绪和思维的控制能力，帮助他们更好地适应讲话场合。角色过渡训练：让学员学会如何从听者转变为讲者，以适应不同的讲话环境。主题句训练：帮助学员学会如何提出主题句，以引导听众的注意力。

2、停顿训练：让学员掌握在讲话中运用停顿的技巧，以增强讲话的感染力。信息句训练：帮助学员学会如何传递信息，以使讲话内容更清晰、更有条理。背景信息训练：让学员学会如何引入背景信息，以增加讲话的深度和广度。

3、要点训练：帮助学员学会如何总结讲话的要点，以使讲话更具有逻辑性和条理性。台风训练：培养学员在舞台上的台风，如肢体语言、面部表情等，以增强他们的个人魅力。开场白问答技巧训练：让学员学会如何运用开场白吸引听众的注意力，以及如何巧妙地回答听众的问题。思训家口才课程通过多方位的训练，帮助学员提升讲话能力，建立自信，提高个人魅力。

从内容来源上区分：口才-必须靠自己临场组织表达内容，要灵活运用素材，形象、准确、生动的表现内容；播音-可以由他人或提前准备内容，将内容准确、生动表现出来；主持人-可以由他人或提前准备内容，将内容准确、生动表现出来，需要临场应变；朗诵-可以由他人或提前准备内容，将内容形象、准确、生动、优美的表现出来；演讲-可以由他人或提前准备内容，将内容形象、生动的表现出来。