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太原师资强的儿童发育迟缓康复机构严选名单排名推荐

时间:2024-09-18 15:26:56 点击:3

儿童康复是指对发育障碍或肢体残疾的儿童进行康复训练,以尽可能地提高其身体、认知、社会和职业能力。儿童言语发展:学龄前及学龄儿童言语能力提升;儿童言语治疗:特殊儿童启音、启智等言语障碍康复治疗;成人言语治疗:成人口肌、启智等言语障碍康复治疗;家长培训:面向家长传授针对不同级别和群体的专业言语治疗技术;治疗师培训:面向专业人士(言语治疗师、医护人员等)传授针对不同级别和群体的专业言语治疗技术,使其具备相关言语治疗技能及资质。

1、星星桥

2、康音贝贝

3、慈爱康复

4、心心语

5、比聪教育

6、声语教育

7、博爱康复

8、优佳加感统

9、东方司乐

10、金博智慧

类似的机构很多,众说纷纭,每个人实际情况也不一样,以上机构排名不分先后,仅供参考。建议您根据需求对机构进行详细了解对比,选出合适的机构。

星星桥儿童康复

机构简介

1、拥有完善的评估系统,评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。

2、在评估环节,评估专家会提前预备齐全专业评估工具,专家也会根据孩子的情况给出数据报告,并及时与家长沟通,并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。

3、是一家专业从事儿童全方位能力训练的机构,遵循全脑发展干预理念,致力于为发育迟缓、语言障碍、自闭症谱系障碍、注意力缺失等各类儿童提供个性化干预支持,包括口肌发音、语言理解与表达、认知发展、感觉统合、注意力与执行功能、社交与情绪管理、融合支持、学能提升等多项课程。

星星桥儿童康复

机构优势

1、从饮食、睡眠、运动、心理干预等四个方面对矮小儿童青少年进行家庭身高管理。

2、行为训练提供系统化课程评估,精准记录进步孩子成长曲线,6大教学维度综合提升语言能力。

3、职能训练感觉统合能力与神经性发展,精细动作及视听觉认知能力,一体化服务呵护儿童发育需求。

星星桥儿童康复

发声障碍的训练方法

什么是发声障碍训练?发声障碍的训练是指通过功能锻炼的方法系统纠正患者错误的发音模式,异常的音质、音调、和音量的过程。

发声训练

基础发声功能的训练方法

1、体位与呼吸功能的改善:患者首先要建立正常的体位,正常的体位可以使呼吸运动更容易进行。正确的体位是坐位挺胸,双肩下坠,收腹,站位时需要挺胸,收腹两肩放松,保持呼吸畅通。呼吸运动要分别练习胸腹式呼吸。

2、放松训练:患者需要进行颈部的放松训练,以便于使喉部肌群在发声前得到放松,以纠正喉肌张力过高的现象。

3、持续发声训练:嘱患者深吸气后尽可能发长的元音“a”和“u”,音量保持平稳,发声时治疗师可以利用手掌接触患者的腹部,使患者能注意到腹部肌群的持续用力,治疗师也同时给予发声,让患者参照发声。

针对性的训练方法

一、音量异常的训练:常见的音量异常有音量过弱、音量过强和单一音量。

1、音量过弱的训练,可以要求患者先进行屏气,咳嗽等提高声门下压力的训练,进行呼吸力量的训练如吹气等,然后进行元音的发音练习,提高音量。

2、音量过强的训练,可以先使患者进行放松减少喉部呼气流强度,软起声,无声化,训练耳语发声,减低音量。

3、单一音量的训练,可以使患者先进行喉部气流的变化训练如吹气球、吹口琴等,使患者有参照地进行小声到大声的转换。

二、音调异常的训练

主要针对音调单一和音调变化障碍进行训练,训练的内容有叹气样发声训练,四声音调的辨别和发音训练。音调的变化训练可以进行哼唱训练,即利用一小段歌曲曲调,由患者参照音调变化进行哼唱,在音调练习过程中注意患者发音的连贯性以及喉部的放松,从单音的音调逐渐过渡到词和句子的音调变化。

三、痉挛型发声的训练

针对性的训练有放松训练,软起声的训练。

1、有效的放松可以使用深呼吸以及咀嚼活动引导完成。

2、软起声的常见训练内容有叹息样发声、慢呼气起声和耳语声等方式。

自发叹气时的出声是一种非常自然的软起声,要求患者以放松呼吸的方式发声,在呼气后发声,发声时注意声门区的气流通过不能断断续续,可以先从“h”开始。

四、音质异常的训练

主要针对共鸣异常的训练,包括纠正鼻漏气的训练、纠正鼻音化的训练等。

1、纠正鼻漏气的训练可以采用引导气流法,如吹得训练,屏气的训练,鼓腮的训练等。

2、纠正鼻音化训练分为主动训练和被动训练,主动训练可以使患者通过发舌根音送气和非送气化来交替运动软腭。如连续发"ka ka ka"或者"ka ga ka ga"的音。被动训练可以进行抬举软腭发音法和捏鼻发音法等。

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