时间:2024-09-17 17:26:02 点击:13
自闭症儿童往往不主动同别人说话,其某些主动性的言语可能是重复性的、机械的,而不是建立在理解基础上的,他们尤其对象征性、概括性和抽象性语词的理解有更大的困难,例如:不懂得好与坏、美与丑、朋友和敌人、爱与恨,不分喜、怒、哀、乐等,他们也不会用手势、表情和姿势来表达那些想说的词句,因为自闭症儿童没有正确的言语可用来表达自己的需求,所以其常常发脾气,表现出极不正常的行为。
1、星星桥
2、康音贝贝
3、慈爱康复
4、心心语
5、比聪教育
6、声语教育
7、博爱康复
8、优佳加感统
9、东方司乐
10、金博智慧
类似的机构很多,众说纷纭,每个人实际情况也不一样,以上机构排名不分先后,仅供参考。建议您根据需求对机构进行详细了解对比,选出合适的机构。
1、为爱前行,一步一个脚印,不断诠释着“天生无畏”的教育实践家精神和创新者的激情,秉持“用爱和专业为儿童创造更多可能”的服务理念。
2、融合当今世界心理学、学前教育、特殊教育等领域应用最广泛的教学课程体系与评估、训练方法,面向不同年龄段、不同能力水平的儿童提供有针对性的康复训练计划。
3、在课程和方案设计过程中,更加关注幼儿生活的家庭环境和社区环境,聚焦孩子的痛点和需求,既考虑幼儿的个体能力和兴趣需要,又有机地融入国外先进的教育理念和学习经验,旨在培养幼儿获取学习能力,而非刻板的技能。
1、全程跟进,系统全面记录,提供定期反馈和专家咨询、家庭教育训练方案。
2、为特殊需求儿童家庭提供专业而温暖的全面支持,国际接轨的课程体系,儿童全方位能力训练经验,一对一个性化定制课程,全方位的家长支持体系。
3、拥有国内训练师,国内外教师共同为口部肌肉发展及发音落后学员提供专业的干预课程与服务。
1.喂养问题
(1)一些自闭症儿童关连到控制咀嚼的肌肉运动困难,不会咀嚼,拒抗成块的食物,或且只吃流质的饮物。
(2)对于不知道怎样去对付成块食物的孩子,有些父母不得不用双手来推动他的下颚,给他以所需的肌肉运动的概念。
已经开发出一系列的操练。如吹泡泡、吹絮等活动,以及用舌头把在嘴唇上的甜食舔进嘴里。这些操练专为在调节舌嘴运动有困难的孩子设计的。
2.:吃饭的问题
由于孩子固执刻板,拒绝变更;坚持特别的生活常规倾向;对新食物持有怀疑的态度。在吃饭时便出现了挑食、拒食和偏食。
处理吃饭问题的训练
对于正常儿童是饿不着的,处理偏食的方法是可以提供可口混合食物。对于吃食中存在一些小问题的自闭症儿童,也可以用同样的方法让他食上营养全面的食物,要是他饿了,知道吃不到别的东西,就更可能过来拭一拭某种新的食物。
对于有点理解能力和运用词语的孩子,更有必要“做给他看”,通过具体的行动或语言帮助他理解“吃饭”的意义,让他象接受喜欢的东西一样,欢迎引进一种新的食物或饮料。
表现主食的比例失调现象,是许多孩子都曾经历过阶段,但如果在吃食方面是由于他身体上疾病有关的问题,要请医生咨询。
3.处理吃饭的行为问题不好好吃三餐饭
处理办法:
(a)管理好吃饭时间以外的吃食,尽量控制他们的闲食和零食的习惯。
(b)固定三餐吃饭时间,并让他严格遵守时间的概念,只有在吃饭的时间才能把饭菜放在餐桌上,才可以吃食,帮助他养成规律的饮食习惯。
(c)用固定地点,排除干扰的办法,训练孩子能安坐在餐桌上吃饭。
养成*吃饭的习惯
(a)克服依赖喂饭方式的思想,培养学习自己吃饭的机会和欲望。首要对他们进行小肌肉运动机能和手眼协调能力的训练,以增进身体功能发育,再针对性地辅助和训练吃饭的技巧;
(b) 按照饮食的常规训练,辅导要及时,到位,如餐具、食具的认识和使用,吃食、饮喝的步骤程序,吃食的规则等规范动作的训练;
(c) 进行成效的辅助性地训练,尤其是对手部动作极不灵活的孩子,要加强辅助。
创造良好的进食环境
(a) 减少或控制正餐前的零食,以免产生挑食、拒食。
(b) 不要一次摆上许多种饭菜,以免产生偏食、挑食。
(c) 用食物混合伪装,强化食物技巧运用等办法,避免只做单一孩子爱吃的饭菜。