时间:2024-09-14 19:17:04 点击:13
语言表达能力训练:此类训练主要帮助儿童提升理解和使用语言的能力。专业的语言表达训练师会根据孩子的具体情况,通过不同的训练方法(如指示理解、需求表达等)来促进儿童的语言表达能力。口腔感知觉训练:此类训练主要帮助儿童调整口腔的感知觉,以改善流口水、咬手指、挑食等情况。专业的口腔感知觉训练师会运用各种训练方法(如运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等),以提升孩子的口腔感知觉能力。
1、星星桥
2、康音贝贝
3、慈爱康复
4、心心语
5、比聪教育
6、声语教育
7、博爱康复
8、优佳加感统
9、东方司乐
10、金博智慧
类似的机构很多,众说纷纭,每个人实际情况也不一样,以上机构排名不分先后,仅供参考。建议您根据需求对机构进行详细了解对比,选出合适的机构。
1、为改善孩子在发展上,行为上及学习上的问题,不同的孩子应该根据他们先天不同的特质,来设计属于他们个人的个别教育及训练计划,这样才能真正加大孩子现在的能力表现,对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的优秀成年人将打下良好的基础。
2、结合自然教学的策略,利用国外先进的智能平台监控及分析每一位学员的学习进展,科学调整教案目标和教学策略,制定完全个性化的干预方案,确保教学目标都是学生当时所需且适合的,以及教学策略是对学生本人最有效的。
3、引进国际先进言语训练技术,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
1、早期以音乐智能训练为主要手段,全面提高3-13岁儿童学习能力。
2、从饮食、睡眠、运动、心理干预等四个方面对矮小儿童青少年进行家庭身高管理。
3、行为训练提供系统化课程评估,精准记录进步孩子成长曲线,6大教学维度综合提升语言能力。
对低年龄和轻型自闭症,早期症状并不明显,准确诊断仍是世界性难题。 很多疾病有明显的生物学“证据”,抽血、CT,走检测流程就可以发现证据从而确诊。但迄今,对自闭症的诊断仍不能依赖实验室或仪器检查,细致的询问、全面的观察和一些心理测量是医生的“绝招”,但些观察和询问显得主观性较强,“比如问孩子妈妈在哪里、灯在哪里,如果孩子没有用目光去看、没有用手指去指,那可能就是一个信号。”
自闭症是先天的脑功能损伤,不是后天养育造成的,但后天家长的养育与关照,却能极大地改变自闭症患儿的生活质量。自闭症的症状在三岁前就显现,但是大多数家长不能再孩子三岁前观察到孩子的异常表现。自闭症从外在表现来看,可以分为三类:
一类是社会缺陷人际关系障碍,他们缺乏人与人沟通交流的意识和意愿,无法理解他人的表情、动机和目的,尤其是对他人的情绪无法理解,这类的儿童对旁边是否有别人毫不在意,很少或几乎不与人有眼神交流,他自己的语言也缺少语气等情绪特征。这类病的原因有实验室证据表明与镜像神经元缺乏有关。在大脑皮层的前额叶有个脑区叫脑岛,那里集中着镜像神经元,它的功能是感同身受,例如看到别人吃柠檬我们也会分泌唾液,好像亲自尝到了酸味儿。缺少镜像神经元就缺少了理解别人是何感受的精神基础。
二类是沟通缺陷语言交流障碍,孩子自己的语言功能有障碍,无法明确表达,同时也无法理解别人的语言内容以及伴随的语气、语调,更无法理解比喻等语言的意义。语言涉及到脑区功能相当复杂,左脑的布洛卡区负责逻辑地组织自己的语言内容,右脑的部分脑区辅以意义。语气语调等想象和情绪内容。语言反映了人整个的思维过程和结论。语言功能障碍造成孩子既无法表达自己,也无法理解他人,人际沟通互动无法实现。
三类是无法全面,整合地认识他人或事情,没有想象力。比如,他玩汽车玩具,可能只对转动的车轮感兴趣,对汽车做为一个交通工具的模型,有什么用,有哪些玩法,不知道也不感兴趣。他们的行为常常是刻板的,重复的,不能接受任何变化。